实习：走上讲台的第一课

18思政本1  杨悦忱

本学期，我们学院安排了为期一整个学期的实习任务，相比其他学院来说，我们的实习期比较长，所以更要加强重视。

时光飞逝，从实习开始的第一周到本周已经是第七周了。实习的前几周，我主要的实习工作是通过观摩指导教师和其他思政学科的教师的优质课程来进行学习，还有幸参与到道德与法治课程教学研究活动中。本周终于迎来了第一次讲课的机会，这是把理论知识应用到实践教学中的一次非常难得的机会。

准备这第一堂课，我花了近一周的时间，从备课、制作课件、设计活动、编写教案、试讲到反复修改调整。通过此次备课，我深深的体会到到一节好课是需要教师在课前反复磨合才能成功的。

第一次授课结束后，虽然感觉自己对讲台没有畏惧感，也认识到自身存在很多不足，例如，讲课速度较快，没有留给学生足够标注知识点和记忆重难点的时间；第一次面对真正的学生进行教学，讲课过程中与学生的互动比较少；讲课最后的总结升华有待提高等。

实习期间，对于自己的角色从学生转变为老师，我深深体会到“纸上得来终觉浅”的含义，在今后的实习生活中，我会把握好每一次上讲台讲课的机会，通过不断地训练与学习。努力提升自己的教学能力与教学水平，为今后成为一名优秀的教师提供坚实的基础。

实习心得

18思政本1  黄鑫欣

经过两年半的大学专业课学习，在大学三年级第二学期，迎来了人生中真正有意义的实践活动——实习。

什么是实习，实习意味着什么？我带着这个疑问开始了为期四个月的实习工作。在这个过程中，首先可以明确，实习就是把在学校里学习的专业知识，在客观实际中熟练的把握与应用。其次，实习意味着学到书本以外的更为实用的技能，在面对不同环境，不同对象时能够从容不迫，学习与积累丰富的教学经验，提高自身的专业素质和教育机智，全方位的武装自己，提升自己，增强对于未来工作竞争的实力。

在将近五周的工作实践中，我受益匪浅。第一周是教育见习阶段，主要任务是跟着指导教师学习，听课。第一次听课，就感受到了处于青春期孩子的独特的气质，有的活泼好动，有的羞涩内敛，有的胆大心细。在本节课教学过程中，学生们积极的讨论并回答问题，教师游刃有余的处理课堂突发事件，整个课堂气氛都很轻松，活跃，很好的体现了教师主导，学生主体的教学原则。这节课为我们以后的实习工作开了一个好头，往后几周，陆续听了13节课，自己也站上了讲台。

上了几节课后积累了诸多经验，首先是备课，备课时既要关注学习目标、把握重难点，更要了解学生的知识储备，发展方向等情况，依据中学生的素质与能力发展的阶段特征，改善教学方式；其次是上课，上课不仅要注重知识的传授过程，也要管理好课堂，营造一个良好的学习氛围；再次是教学反思，在授课结束后对教学设计执行情况进行总结，既要总结授课效果、获得的经验教训，也要及时提出改进措施，积累教学经验，提高教学水平。